Balaji_Sampath
Balaji Sampath（1973年1月17日生まれ）は、インドの教育者、社会活動家、創設者であり、非営利団体、インド開発協会、インド支部、 インド-子どもたちの教育開発を支援するための科学教育と小学校プログラムを実施するNGOを拠点としています。
バラジ・サンパス
生まれ（1973-01-17）1973年1月17日（48歳）
チェンナイ、インド
国籍
インド人
母校
IITマドラス、博士（メリーランド大学カレッジパーク、US）
職業
AID Indiaの創設者兼秘書兼AhaguruのCEO
Webサイト
www .ahaguru .com
ノート
勉強して楽しむ
AidIndiaは、革新的な技術を使用し、教育支援を考案することにより、特に科学と数学の教育の質を向上させることを目的として、公立学校の教師を訓練しています。 AidIndiaの使命は、社会経済開発プログラム、教育、マイクロクレジットの提供、健康、人権、収入創出のための資源の利用の分野でのトレーニングを通じて、社会的に不利な立場にあり、しばしば忘れられている社会の一部に力を与えることです。 。
バラジはアハグルの創設者兼最高経営責任者でも さまざまな主題に関するトレーニングコースをオンラインで提供することに従事する、オンラインコーチングの先駆的な教育スタートアップ。 Balajiは、学生のために非常に複雑な概念をシンプルで理解しやすい言語で説明するために、初等および高等教育向けの多くの科学書を書いています。
コンテンツ
1 私生活
2 教育
3 キャリア
4 賞
5 も参照してください
6 参考文献
7 外部リンク
私生活
バラジは1973年1月17日にインドのチェンナイで両親が公務員である家族に生まれました。 彼の両親は政府の仕事のためにしばしば別の場所に移されたので、子供の頃、バラジはインド中の多くの学校にさらされました。しかし、1つは変わらないままでした。それは、効果のない教育のために科学的主題を理解するという彼の問題です。人生の早い段階で、彼は独自の分析システムを考案し、解決策に到達しました。
教育
バラジは登場IIT JEE、そして1990年には全インドランク4を得たは、インドで最も競争力の試験の一つと考えられて。彼は1994年にインド工科大学マドラス校で電気工学のB.Tech学位を取得し 、メリーランド大学カレッジパーク校で電子通信工学の博士号を取得しました。
キャリア
Balajiは、博士号を取得しているときに、1994年からAID UnitedStates支部のボランティアとしてキャリアをスタートさせました。博士号を取得した後、1997年に社会問題にフルタイムで取り組むためにインドに戻り、AIDインドを設立しました。 彼は、エコロジーと農村開発センターおよび健康と教育プログラムに関する人民科学運動と協力しました。Balajiは、2000年に全国レベルで人民健康集会キャンペーンを組織し、特に地方で、より良い公教育と医療へのアクセスのためのキャンペーンを開始しました。
2011年、バラジは、中高生の科学と数学の学習と問題解決スキルを強化するためのオンライン教育ポータルであるAhaguru.comを開始しました。Yahoo! ニュースによると、「この教育スタートアップ、www.AhaGuru.comは、オンラインコーチングのパイオニアであり、完全にオンラインでトレーニングコースを提供しています。CBSEからNEET、JEE Advancedまで、クラス7から12までの物理、化学、数学のコースをカバーしています。売り手は通年のコースで、専門の教師が重要な概念を説明し、さまざまな種類の質問を解決する方法を示す教室のようにモデル化されています。」
賞
IITマドラス特別卒業生賞2012。
2011年に首相のマンモハンシン博士から2011年のAIDに対するタイムズオブインディア社会的影響賞。
科学教育に関する革新的な研究のためのアショカフェローシップ。
科学教育のためのレメルソン発明者証明書。
MIT Indus Technovator’s Award 2005 for Village Libraries and ScienceEducation。
マドラス・サウス・ロータリー・クラブによるロータリー功労賞。
タミルナードゥ州の読解力を向上させたPrathamUSA Achievement Award2006。
インド開発協会JSフェローシップ、1998年。
1990年のIITJEEで全インドランク4。
も参照してください
インド工科大学マドラス校卒業生のリスト
インド開発協会
参考文献
^のE “博士バラジサンパス”。ahaguru.academia.edu 。
^ Shrinidhi、Hande「ビジネスの急増」。
^ 「英語の障壁を破る」。ヒンドゥー。
^ 「イベントレポート：RTEを効果的にする：戦略、制約、結果（ビデオを含む）」。政治と公共政策のためのヒンドゥーセンター。
^ アンジャリ、プリ「E-Street起業家」。Outlook 。
^ タリー、マーク（2011）。ノンストップインド。アレンレーン、インド：ペンギングループ。NS。156. ISBN 9780670083893。
^ Dutta、Rita。「社会起業家：インドの変革」。影響します。2：16。
^ ソム、クマール。「AhaGuru.com：教育スタートアップのオンデマンドオンラインコーチング」。ミディアム。
^ 「タマソマジョティルガマヤ-闇から光へ-NGM」。www.psbbschools.ac.in 。
^ Ani「教育スタートアップのオンデマンドオンラインコーチング：高校生の間の新しいトレンド」。ビジネススタンダード。
^ 「私たちのチーム| SODEWS」。www.sodews.org。
^ 「ユーレカ子供-アンAID-インド教育イニシアティブ」。www.eurekachildusa.org 。
^ ANI「教育スタートアップのオンデマンドオンラインコーチング：高校生の間の新しいトレンド」。ビジネススタンダードインド。
^ 「ユーレカ学校-すべての子供が重要であるところ」。www.eurekaschool.org 。
^ 「引用：2012年同窓会賞受賞者|同窓会事務局」。alumni.iitm.ac.in 。
^ 「インドの農村部のための効果的な教育の取り組み-博士バラジサンパスによって話」。allevents.in 。
^ Umachandran、Shalini。「彼らは外国に住み、働き、繁栄しているが、インドのために汗を流している」。
^ Rao、TV効果的な人々。インド：ランダムハウスインド。ISBN 978-8184005837。
^ Ramya |、M「テネシー州からのIITレースの学生のわずか2.5％」。
^ 「それは回収時間です」。ヒンドゥー。
^ アニ「教育スタートアップのオンデマンドオンラインコーチング：高校生の間の新しいトレンド」。ヤフーニュース。
^ 「社会的影響賞2012-2013-インドの時代」。timessocialawards.timesofindia.indiatimes.com 。
^ 「GlobalIndusTechnovatorAwards」。web.mit.edu 。
外部リンク
TEDxYouth @ ChennaiのBalajiSampath-「EmpoweringRuralIndia」について語る“