Blindism
盲目は、視覚障害のある幼児や子供に時々見られるステレオタイプの行動です。盲目の行動は、体の揺れ、頭の揺れ、目の摩擦、頭の叩き、回転から指のフリックまで多岐にわたります。 これらの行動は反復的であり、特定の目標には役立ちませんが、苦しんでいる子供を落ち着かせたり落ち着かせたりすることができます。
これらの一般的な失明症状のいくつかは自閉症の症状と重複し、その診断基準のいくつかは視覚に依存しているため、視覚障害者の自閉症を診断することは特に困難です。
コンテンツ
1 原因2 効果 3 防止
4 参考文献
5 外部リンク
原因
失明の原因は次のとおりです。
感覚刺激が不十分なため、子供は自分の体を使って刺激を求めます。
他の人々との限られた相互作用による社会的剥奪
子供は簡単に別の場所に移動して環境を変更し、運動と身体活動の基本的なニーズを満たすことができないため、身体活動と運動活動が制限されます
社会的に受け入れられる行動を模倣し、学ぶ能力の欠如
効果
盲目は、修正しないと深刻な結果につながる可能性が失明行動を示している子供は、他の子供によるからかいや社会的孤立を経験する可能性がさらに、目の周りの皮膚は、絶え間なく突っついたりこすったりすることにより、変色してカルスのようになることが
防止
早期介入は、子供が失明行動を示すのを防ぐのに役立つことがよくほとんどの場合、資格のある教師は、子供の感覚の正確で効果的な使用法を開発するのに役立つ早期教育プログラムを手配します。ほとんどの親は視覚障害のある子供を教えるために使用される技術を知らないので、親は通常、視覚障害のある子供と一緒にそのようなプログラムに含まれています。
参考文献
^ 「Blindisms–それらは何ですか？それらを修正するために何ができるでしょうか？」 （PDF）。親から親へ。ケンタッキー盲学校。2007年夏。2011年7月17日のオリジナル （PDF）からアーカイブ。
^ 「盲目を打つ」。ニュースを見る/聞く。テキサス盲学校および視覚障害者。2002年春。
^ キャスH（1998）。「視覚障害と自閉症：現在の質問と将来の研究」。自閉症。2（2）：117–38。土井：10.1177 / 1362361398022002。
^ Geraldine T. Scholl、1986年、視覚障害のある子供と若者のための教育の基礎：理論と実践。
外部リンク
失明、精神遅滞、および–または自閉症