Categories: 未分類

ブロック設計試験

Block_design_test
ブロック・デザイン・テストは、多くのサブテストでのIQの評価の一部として使用されるテスト電池人間の知性。空間的視覚化能力と運動技能を活用すると考えられています。受験者は手の動きを使って、さまざまな色のパターンが異なる側面にあるブロックをパターンに一致するように再配置します。ブロックデザインテストの項目は、パターンの一致の正確さと各項目の完了の速度の両方によってスコアリングできます。アインシュタインは非常に高度な空間能力を持っていました。
Kohs(1920)によるBlock-Designテストの図1
は、彼のブロックテストの例をグレースケールで示しています。

コンテンツ
1 歴史的背景
2 神経心理学的評価
3 空間能力
4 自閉症スペクトラム障害
5 科学と工学の適性
6 パイロットの空間能力
7 教育的文脈での研究
8 参考文献

歴史的背景
デビッドウェクスラーは、1920年にスタンフォード大学でサミュエルカルミンコーズによって開発されたコースブロックデザインテストから、彼のWAIS(ウェクスラー成人知能検査)の前身であるウェクスラーベルビューテストにブロックデザインサブテストを採用しました。ハットによるコーステストのその後の改訂では、各項目を完了するのにかかった時間がテストのスコアリングに組み込まれました。ウェクスラーは、テストの採点において精度と速度の両方の要素を作成する際にその慣行に従いました。

神経心理学的評価
ブロック設計テストでの良好なパフォーマンスは、頭頂葉と前頭葉が適切に機能していることを示しています。頭部外傷、アルツハイマー病、および脳卒中は、ブロック設計テストでの個人のパフォーマンスを大幅に低下させる可能性が追加の証拠は、統合失調症および双極性障害の患者集団におけるブロックデザインのパフォーマンスの低下を示唆していますが、これは予備的な発見にすぎません。

空間能力
ブロックデザインテストは、日常生活で使用される空間的能力と空間的視覚化能力の比較的正確な尺度でもブロックデザインテストは、不安や過度に慎重な反応など、管理上の特定の問題の影響を受けますが、空間能力の最良の尺度の1つと見なされています。リンダクレガーシルバーマンは、ウェクスラーサブテストの中で空間能力の最良の推定尺度としてブロックデザインサブテストを提案しました。

自閉症スペクトラム障害
ユタ・フリスは、彼女の著書「自閉症:謎を説明する」で、ブロック設計テストにおける自閉症の個人の優れたパフォーマンスについて述べています。これは以前の論文でも取り上げられました。ある記事は、アスペルガー症候群のある人とない人によるブロック設計タスクのパフォーマンスの構築時間の違いを示しています。重要な点は、タスクのセグメント化されていないバージョンでは、アスペルガー症候群の人々は、定型発達の個人よりも大幅に速く実行したということです。

科学と工学の適性
最近の研究は、最高レベルでの空間能力と数学および科学の習熟度との関係を示しています。ランセットでの2002年の研究は、高い空間能力が手術のパフォーマンスに関連していることを示しました。さらに、これはやや推測的ですが、自閉症の人の祖父と父はエンジニアである可能性が高く、自閉症の人はブロックデザインで能力のピークがあることが知られているため、ブロックの継承された能力が可能ですデザインのパフォーマンスは、自閉症の人の親戚の間でエンジニアや科学者の数が増える原因である可能性が

パイロットの空間能力
1993年に、Dror等。メンタルローテーションの速度のテストでは、パイロットのパフォーマンスが非パイロットよりも優れていることがわかりました。ブロックデザインテストは、メンタルローテーションではなく空間的視覚化のテストとして特徴付けられますが、ブロックデザインテストによって測定された空間的視覚化能力は、メンタルローテーション能力と高い相関が

教育的文脈での研究
ブロック設計テストのパフォーマンスは、工学や物理学などの分野でのパフォーマンスの予測尺度として提案されています。ノースカロライナ州立大学のFelderは、教育の文脈で空間能力を評価しようとする学習スタイルの質問票を開発しました。

参考文献
^ コーズSC(1920)。「ブロック設計テスト」。実験心理学ジャーナル。3(5):357–376。土井:10.1037 / h0074466。
^ https://www.sciencedirect.com/topics/psychology/spatial-ability ^ ハットML(1932年6月)。「コースブロックデザインテスト:臨床診療の改訂」。応用心理学ジャーナル。16(3):298–307。土井:10.1037 / h0074559。
^ Lezak MD(1995)。神経心理学的評価(第3版)。オックスフォード:オックスフォード大学出版局。ISBN
 978-0-19-509031-4。
^ Thompson、JL(2005)。「統合失調症に対する遺伝的責任の指標:神経心理学的パフォーマンスの兄弟研究」。統合失調症速報。31:85–96。土井:10.1093 / schbul / sbi009。PMID 15888428。
^ クラーク、ルーク; Iversen、スーザンD。; グッドウィン、ガイM.(2001)。「急性躁病における前頭前野の関与の神経心理学的調査」。American Journal ofPsychiatry。158(10):1605–1611。土井:10.1176 /appi.ajp.158.10.1605。PMID 11578991。
^ Groth-Marnat G、Teal M。「日常の空間能力の尺度としてのブロックデザイン:生態学的妥当性の研究」。motスキルを知覚します。90(2):522–6。土井:10.2466 /PMS.90.2.522-526。PMID 10833749。
^ 空間的視覚と聴覚-シーケンシャル学習者の識別: アーカイブで2007年7月22日、ウェイバックマシン
^ フリス、ウタ(2003)。自閉症:謎を説明する(第2版)。マサチューセッツ州ケンブリッジ:BlackwellPub。ISBN
 978-0-631-22901-8。
^ Shah A、Frith U(1993年11月)。「なぜ自閉症の人はブロックデザインタスクで優れたパフォーマンスを示すのですか?」Jチャイルドサイコール精神医学。34(8):1351–64。土井:10.1111 /j.1469-7610.1993.tb02095.x。PMID 8294523。S2CID 18397846。
  
^ Caron MJ、Mottron L、Berthiaume C、Dawson M。「自閉症における視空間ピークの認知メカニズム、特異性および神経基盤」。脳。129(Pt 7):1789–802。土井:10.1093 / brain / awl072。PMID 16597652。図3
^ Wanzel KR、Hamstra SJ、Anastakis DJ、Matsumoto ED、Cusimano MD。「空間的に複雑な外科的スキルの学習に対する視覚空間能力の影響」。ランセット。359(9302):230–1。土井:10.1016 / S0140-6736(02)07441-X。PMID 11812562。S2CID 22098129。
  
^ Wheelwright S、Baron-Cohen S。「自閉症と工学、数学、物理学、コンピューティングなどのスキルとの関連:ジャロルドとラウスへの回答」。自閉症。5(2):223–7。土井:10.1177 / 1362361301005002010。PMID 11706868。S2CID 14554953。
  
^ 「アーカイブされたコピー」(PDF)。アーカイブ元(PDF) 2007年7月10日に。
、ドロール、コスリン、ワン。(1993)。パイロットの視覚空間能力。Journal of Applied Psychology、78(5)、763–773。
^ フェルダーRMとソロマンBA。学習スタイルアンケートの索引。ノースカロライナ州立大学

admin

Share
Published by
admin

Recent Posts

Bqosta

Bqosta Bqosta(ア…

4週間 ago

Bqerzla

Bqerzla Bqerzla…

4週間 ago

Bqarqacha

Bqarqacha Bqarq…

4週間 ago

Bqaatouta

Bqaatouta  「Bqa…

4週間 ago

Bqaa Safrine

Bqaa_Safrine Bq…

4週間 ago

ベルギー郵政

Bpost  「Bpost」 …

4週間 ago