Blocking_effect
「ブロッキング効果」
でカミンの遮断効果コンディショニング2つの刺激との間の関連付けの、条件刺激（CS）及びコンディショニングプロセス中に、CSは、その第二CSと一緒に提示され、場合に無条件刺激（US）が損なわれすでに無条件の刺激に関連付けられています。
トライアルステージ3Aでの移動比に注意してください
マウスの遮断効果。
左：光（CS1）と食物（US）の組み合わせが唾液分泌（CR）を引き起こします。
表示されていません：トレーニング後、CS1のみがCRを引き起こします。
Mid： CS1、トーン（CS2）、およびUSのペアリングによりCRが発生します。
右： CS2だけではCRはトリガーされません。
たとえば、エージェント（図のマウスなど）は、食物（無条件の刺激、米国）と一緒に光（最初の条件付き刺激、CS1）にさらされます。CS1とUSのペアリングを繰り返した後、ライトが点灯するとエージェントは唾液を分泌します（条件反応、CR）。次に、さらにコンディショニングの試行が今回は、米国と一緒にライト（CS1）とトーン（CS2）を使用します。現在、テストすると、エージェントはトーン（CS2）に唾液を分泌しません。つまり、CS1とUSの関連付けがすでに存在するため、トーンCS2とUSの間の関連付けは「ブロック」されています。
この効果は、Rescorla–Wagnerモデルによって最も有名に説明されました。モデルは、基本的に、1つのCS（ここではライト）がすでに米国が来ることを完全に予測している場合、最初のCSに付随する2番目のCS（ここではトーン）について何も学習されないことを示しています。ブロッキングは、予測されたものと実際に起こったものの違いに基づいて学習する他のモデルの結果です。
コンテンツ
1 コンパレータ
2 後方ブロッキング
3 効果のロバスト性
4 も参照してください
5 参考文献
コンパレータ
ブロッキングは、生物がCS2と米国の間の関連を学習しなかったことを示していると主張する人もいますが、必ずしもそうとは限りません。たとえば、従来のブロッキングパラダイムの後、CS2は応答を（単独で）引き出しません。ただし、CS1への応答が消滅すると、生物はCS2のみに応答し始めます。これは、CS2と米国の間の関連が最初に学習されたことを示していますが、CS1のより強い予測値と比較して、条件付けされた応答はありません。ただし、絶滅後、CS2は現在絶滅したCS1よりも多くの予測値を持っています。しかし、この発見は後の同様の研究では再現されませんでした。
後方ブロッキング
ブロッキングの逆は、しばしば後方ブロッキングと呼ばれます。後方ブロッキングでは、被験者は最初に複合刺激（CS1とCS2を一緒に）にさらされ、後でCS1だけにさらされます。一部の人間および動物の研究では、被験者はCS2と米国との関連性の低下を示していますが、効果は標準の遮断効果よりも弱いことが多く、特定の条件下では消失します。この効果を捉えた他のモデルが提案されていますが、この効果はRescorla–Wagnerモデルでは予測され
効果のロバスト性
Maesらは、ブロッキング効果を再現しようとした15の実験を報告しました。以前の文献で確立された手順を使用したにもかかわらず、それらのいずれも成功しませんでした。彼らは、出版バイアスが効果の頑健性に誤った信頼を生み出した可能性があると主張している。しかし、Soto（2018）は、これらの研究で使用された刺激のタイプの結果として生じると主張してこの結論に疑問を呈し、連想学習の現代モデルがこの観察に基づいてこれらの結果をどのように予測できるかを示しています。
も参照してください
古典的条件付け
Rescorla–Wagnerモデル
参考文献
^ カミン、LJ（1969）。予測可能性、驚き、注意、および調整。BA Campbell＆RM Church（eds。）、罰と嫌悪行動、279–96、ニューヨーク：Appleton-Century-Crofts ^ Bouton、ME（2007）学習と行動：現代の統合マサチューセッツ州サンダーランド：Sinauer ^ Blaisdell、A.、Gunther、L。＆Miller、R。（1999）。ブロッキングCSを消滅させることにより達成されるブロッキングからの回復。動物の学習と行動、27、63-76。
^ Holland、P。（1999）。獲得の欠陥としての陰影とブロッキング：陰影またはブロッキングの手がかりの消滅後の回復はありません。実験心理学の季刊誌、52B、307-333。
^ スキバ、ラミン「心理学者は、学習に関連するよく知られた行動を再現することができません」。ネイチャーニュース。いずれの場合も、統計的に有意なブロッキング効果を観察できませんでした。
^ Maes、E。; Boddez、Y。; アルフェイ、JM; Krypotos、A.-M。; D’Hooge、R。; De Houwer、J。; ベッカーズ、T。（2016）。「ブロッキング効果のとらえどころのない性質：複製の15の失敗」。Journal of Experimental Psychology：General。145（9）：e49–e71。土井：10.1037 / xge0000200。hdl：1854 / LU-7241679。PMID 27428670。 ^ ソト、FA（2018）。現代の連想学習理論は、ブロッキングを取得できないことを予測しています：Maes et al。（2016）へのコメント。