Clancy_Blair
クラレンス・ビッセルブレア・ジュニアは、アメリカで発達心理学者やで認知心理学の教授文化のスタインハートスクール、教育、そして人間開発でニューヨーク大学。彼は以前、ペンシルバニア州立大学で10年間教えていました。彼は子供の感情的な自己調節の発達に関する彼の研究で知られています。
クランシーブレア
国籍
アメリカン
教育
アラバマ大学バーミンガム校マギル大学
で知られている
子どもの情動調整の発達に関する研究
科学的キャリア
田畑
発達心理学
機関
ペンシルバニア州立大学ニューヨーク大学
定説
学校の調整：小学校低学年のリスクと回復力 （1996年）
指導教官
クレイグ・T・ラミー
選択された出版物
ブレア、C。（2002）。学校の準備：入学時に機能する子供の神経生物学的概念化に認知と感情を統合する。アメリカの心理学者、57、111–127。
ブレア、C。（2010）。ストレスと文脈における自己調節の発達。子供の発達の展望、4、181–188。
Blair、C。＆Raver、CC（2012）。逆境の文脈での子どもの発達：脳と行動の経験的な運河化。アメリカの心理学者、67、309–318。
ブレア、C。（2016）。発達科学と実行機能。心理学の現在の方向性、25、3–7。
参考文献
^ 「クランシーブレア」。シュタインハルト文化教育人間開発学部。
^ Jaffe、Eric
「若いプロセスとしての自制の肖像」。APSオブザーバー。28（6）。
外部リンク
教員プロフィール
GoogleScholarによって索引付けされたClancyBlairの出版物
アメリカの心理学者のこの伝記
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