Green_Dot_Bystander_Intervention
Green Dot Bystander Interventionは、傍観者の助けを借りて暴力を防ぐことを目的とした傍観者教育アプローチです。これは、コミュニティ内で暴力を測定可能かつ体系的に減らすことができるという前提に基づいています。 暴力防止プログラムの方法としての傍観者介入は、社会の中で人気が高まっています。その使命は、積極的な傍観者および反応的な傍観者になることによって、権力に基づく暴力を減らすことです。
コンテンツ
1 歴史
1.1 教育における性的暴行
2 目的
3 トレーニング
3.1 ケーススタディ
4 参考文献
歴史
1972年の教育改正のタイトルIXは、キャンパスの暴力と戦うことを目的としたツールです。法律は、大学がジェンダーに基づく暴力、嫌がらせと戦い、平等な教育へのアクセスを促進する生存者のニーズに対応することを義務付けています。 Green Dot Bystander Intervention Programは、ドロシー・エドワーズ博士によって2006年に設立されました。 このプログラムは、大学のキャンパス、小中学校、およびコミュニティでの性的暴行と家庭内暴力について人々を訓練します。それは性的暴行と家庭内暴力のための訓練を開発し提供します。この方法は、3つのDを使用して介入することを生徒に教えます。直接、他の人に責任を委任し、潜在的に危険な状況を和らげるために気を散らすものを作成します。 Green Dotが説明しているように、この例はパーティーの状況に介入とは、酩酊状態の学生を呼び出す代わりに、潜在的な攻撃者に「誤って」飲み物をこぼして気を散らす可能性があることを意味します。
プログラムを作成する前、エドワーズはケンタッキー大学の暴力介入および防止ディレクターとして働いていました。そこで彼女は、潜在的な性的暴行を目撃したときに個人がどのように対応するかわからないことを発見しました。プログラムを実行した最初の年に、彼女は10人の個人を訓練しましたが、ケンタッキー大学を卒業するまでに、 3，500人の学生とボランティアを訓練していました。エドワーズ博士が主導したイニシアチブは、ホワイトハウスの傍観者への新たな焦点によって支えられました。Green Dot、Bringing in the Bystander、およびCoaching Boys Into Menは、文化的な変化をもたらし始めた予防的な傍観者プログラムです。
教育における性的暴行
学校やキャンパスでの性的暴力は、差し迫った公民権問題です。 全国女性司法センターによると、性的暴行や嫌がらせに苦しむ学生は平等な教育の自由を奪われています。 大学生を巻き込んだ性的暴行の大部分は、麻薬やアルコールも巻き込んでいます。薬物やアルコールのために無能力になっている女性または男性は、法的に同意を与えることができず、無能力の人とセックスをしている人はレイプで起訴される可能性が
目的
Green Dotの目標は、権力に基づく個人的な暴力を防止および軽減する傍観者介入戦略を実施することです。 権力に基づく暴力には、性的暴力、家庭内暴力、デート暴力、ストーカー行為、児童虐待、高齢者虐待、いじめが含まれます。カリキュラムは、女性に対する暴力、革新の普及、公衆衛生、ソーシャルネットワーキング、心理学、傍観者のダイナミクス、実行、マーケティング/広告など、さまざまな分野にわたる研究と理論を通じて学んだ概念と教訓から作成されます。
Green Dotは、すべての人の安全を促進する行動、選択、または行動です。性的暴力、デートDV、ストーカー行為に対する不寛容を伝えます。 目標は、大学のキャンパスの安全を促進することです。
トレーニング
Green Dotは、環境全体での権力に基づく個人的な暴力に対処するように設計されたプログラム、戦略、カリキュラム、およびトレーニングコースを開発しています。トレーニング戦略には、戦略的計画、傍観者の動員、コミュニケーション、および連合の構築が含まれます。 このプログラムは、プログラムの実施を成功させるために必要なコア領域に焦点を当てたリーダーシップと専門家向けのトレーニングコースを提供します。
Green Dotバイスタンダープログラムは、4つのトレーニングモジュールを使用して、バイスタンダーの影響について教育します。
最初のモジュールでは、重要な定義と戦略について説明する戦略の概要を傍観者に提供します。
2番目のモジュールでは、権力に基づく暴力の主要な形態に関連する観察可能な行動を確認し、潜在的な危険または有害な状況を認識する方法について教育します。
モジュール3は、傍観者が介入するのを妨げる、自分自身の中にある障害物について傍観者を教育します。
それが使用する影響の3つの主要なカテゴリーがあります：
カテゴリは、個人、人間関係、および一般的な問題であり、個人が介入する方法に影響を与えます。 個人的な特徴には、恥ずかしがり屋、恐れ、または不確かであり、困惑の危険を冒したくないことが含まれる場合が 人間関係の特徴には、友人やパーティーの警官を怒らせたくないということが含まれます。 一般的な問題には、他の誰かが介入するという信念、困惑のリスク、またはシーンの作成が含まれます。
モジュール4は、スキルの構築とプログラムのパフォーマンスに対する自信の生成に焦点を当てています。
グリーンドットには、プロアクティブとリアクティブの2種類が積極的なグリーンドットの目標は、伝えられる2つの規範を設定することです。暴力は容認されず、誰もが安全なコミュニティの育成に貢献するために自分の役割を果たすことが期待されます。リアクティブグリーンドットは、行動や潜在的な危険性についての確認に反応して行われ、それらの発生を阻止するか、悪化する可能性を減らします。
Green Dot Bystander Interventionプログラムの中心は、直接、 気を散らす、そして委任の3つのDです。潜在的な加害者または被害者との直接のやり取りを使用して、懸念に対処することができます。 気晴らしを通して、傍観者は潜在的に問題のある状況を拡散するための迂回を作成することができます。 最後に、委任を通じて、傍観者は状況に介入くれる誰かを頼むことができます。 3 Dは、反応性のあるグリーンドットとして機能するリスクが高い状況で機能します。
積極的なグリーンドットの例としては、ソーシャルメディアキャンペーンの作成、友人とのチェックイン、認知度の向上、グリーンドットスポーツゲームのホストなどが
反応的なグリーンドットの例には、状況に直接直面する、会話と相互作用のエネルギーを変えることによって気を散らす、または個人の気を散らす、または問題を解決するのにより成功する誰かを見つけることによって委任する（バーテンダー、他の友人、警察官等）
ケーススタディ
ケンタッキー大学の女性に対する暴力に関する研究センター（ CRVAW ）のアンコーカーは、グリーンドットによる性的暴力の削減の有効性に関する研究を主導しました。この研究では、CRVAWは、グリーンドットのトレーニングを受けた学校の生徒による性的暴力の実行の自己申告の頻度が50％以上減少したことを発見しました。 CRVAWの調査では、性的暴力、セクハラ、ストーカー行為、デートDVなどの暴力行為全体の自己申告頻度が40％減少することもわかりました。 Ann CokerとCRVAWチームは、暴力の防止を公衆衛生の優先事項として特定しています。
18歳から24歳までの2，504人の大学生を対象とした最近の研究では、大学のキャンパスに対する傍観者介入の影響を調べました。調査によると、調査対象の学生の46％が、大学のキャンパスでGreenDotのスピーチを聞いたことがあることがわかりました。調査したサンプルサイズのうち、過去2年間にアクティブな傍観者トレーニングを受けたのはわずか14％でした。Green Dotの傍観者介入の訓練を受けた学生は、訓練を受けていない学生と比較して、有意に多くの傍観者行動に従事し、自己申告による活発な傍観者行動を観察したと報告しました。傍観者介入訓練を受けた人は、単にグリーンドットのスピーチを聞いた人よりも活発な傍観者行動を報告したようであり、両方の介入グループは、曝露されていない学生よりも観察された活発な傍観者行動を報告しました。
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