John_Holt_(educator)
初期のホルトにジョン・ホルト（英語教育者）を参照して
ジョン・コールドウェル・ホルト（1923年4月14日– 1985年9月14日）は、アメリカの作家兼教育者であり、ホームスクーリング（特にアンスクーリングアプローチ）の支持者であり、青年の権利理論の先駆者でした。
ジョン・ホルト
1980年のホルト
生まれる
ジョン・コールドウェル・ホルト（1923-04-14）1923年4月14日
ニューヨーク市、
ニューヨーク、米国
死亡しました
1985年9月14日（1985-09-14）（62歳）
ボストン、
マサチューセッツ、米国
国籍
アメリカン 職業 著者
教育者
1950年代に小学校を6年間教えた後、ホルトは「How Children Fail（1964）」という本を書きました。この本は、アメリカの学校制度で見た問題をまとめたものです。彼はそれをHowChildrenLearn（1967）でフォローアップしました。どちらの本も人気があり、アメリカの学校のコンサルタントとしてホルトのキャリアをスタートさせました。1970年代までに、彼は学校制度の改革を試みることを決心し、ホームスクーリングを提唱し始め、後にアンスクーリングとして知られるホームスクーリングの形態を提唱し始めました。彼は、学校教育をテーマにした合計11冊の本を執筆し、ニュースレターGrowing Without Schooling（GWS）を開始しました。
コンテンツ
1 若いころ
2 キャリアを教える
3 ホームスクーリングからアンスクーリングへ
4 教育に関するホルト
5 参考文献
6 も参照してください
7 参考文献
8 参考文献
9 外部リンク
若いころ
ホルトは1923年4月14日にニューヨーク市で生まれました。彼には2人の妹がいました。彼はフィリップス・エクセター・アカデミーに通い、その後イェール大学に通い、1943年に卒業した。卒業直後、彼はアメリカ海軍に入隊し、第二次世界大戦で潜水艦USSバーベロに仕えた。 彼は1946年に解雇され、その後、単一の世界政府の形成を通じて世界平和を推進する組織である世界連邦運動に参加しました。彼は組織のランクを上げ、組織の進歩の欠如に対する欲求不満のために彼が1952年に去ったとき、グループのニューヨーク州支部の常務理事を務めました。
キャリアを教える
ホルトの妹は彼に小学校の教師になることを勧め、1953年に彼はコロラド州カーボンデールの私立学校である新しく設立されたコロラドロッキーマウンテンスクールで教え始めました。 1957年と1958年に、彼はマサチューセッツ州ケンブリッジの私立小中学校であるShadyHillSchoolで教えました。1959年、彼はケンブリッジにあるレスリーエリススクールで5年生を教えました。
ホルトは教えている間、教室の生徒たちは、しばしば頭が良くて裕福な経歴を持っているにもかかわらず、姉妹や友人の幼児や幼児の子供たちよりも臆病で不安であると信じるようになりました。
ホームスクーリングからアンスクーリングへ
ホルトは、学校システム内で数年間働いた後、学校システムに幻滅しました。彼は学校制度の改革は不可能であると確信し、ホームスクーリングを提唱し始めました。彼は、「豊かで刺激的な学習環境を提供された子供たちは、学ぶ準備ができたときに、学ぶ準備ができていることを学ぶだろう」と信じていました。ホルトは、子供たちに強制的に学習させる必要はないと信じていた。自分たちの利益と豊富な種類のリソースに従う自由が与えられれば、彼らは自然にそうするでしょう。この考え方は、アンスクーリングと呼ばれるようになりました。
1977年に設立されたHolt’sGrowingWithout Schoolingニュースレターは、アメリカで最初の家庭教育ニュースレターでした。彼はまた、ジョン・ホルトの書店を設立し、選択した本を通信販売で入手できるようにしました。これは、広告をほとんど掲載していないニュースレターを維持するのに役立つ追加の収入をもたらしました。
ホルトのホームスクーリングに関する唯一の本、Teach Your Ownは、1981年に出版されました。それは、すぐに初期のホームスクーリング運動の「聖書」になりました。それは彼の同僚のパトリック・ファレンガによって改訂され、2003年にペルセウス・ブックスによって再出版されました。
教育に関するホルト
ホルトは、アンスクーリング運動に大きな影響を与えた本を何冊か書いた。彼の著作は、エバーグリーン州立大学、カレブガッテニョ、年齢制限のない社会のためのアメリカ人、全国青年の権利協会、フリーチャイルドプロジェクトなど、多くの個人や組織に影響を与えてきました。
ホルトには教育の学位がありませんでした。多くの人が信じています私立学校部門での彼の仕事が、彼がアメリカの学校制度についてより客観的な意見を持つための道を開くことを可能にした。彼は環境に不慣れで、学校が何をしているのか、実際に何をしているのかについて、他の教育者よりも客観的な区別をすることができたと考えられています。彼の教育キャリアの最初の数年間、彼は学校全体が間違った方法と教育学的アプローチを使用したために彼らの使命を果たしていなかった、そしてこれらの失敗が若い学者をあまり意欲のない子供としてレンダリングする原因であったという信念を維持しました学び、学ばないことの恥ずかしさと嘲笑を避けることにもっと焦点を合わせます。
ホルトが彼の最初の本、How Children Fail（1964）で書いたように、「…結局のところ、彼ら（私たちを意味する）があなたが何もできないことを知っていれば、彼らはあなたを責めたり、できないことであなたを罰したりしませんあなたがするように言われたことをするために。」この概念により、彼は自分の教室内で変更を加えて、生徒がより快適で自信を持って感じることができる環境を提供するようになりました。同僚のビル・ハルの支援を受けて、ホルトは成績とテストにあまり重点を置き始めず、子供たちをランク付けするという概念を減らすための措置を取り始めました。彼は、生徒に正しい答えを求めてもらうのではなく、概念を理解できるようにすることに焦点を当てました。学生の進歩を判断するために典型的な方法を使用する代わりに、彼はより学生中心のアプローチを採用しました。パトリック・ファレンガはホルトの良い生徒と悪い生徒の区別を言い換えました。「良い生徒は、試験を受けるまで勉強したことを忘れないように注意しています。」結局、彼の新しい教え方は彼を彼の立場から終わらせた。それは学校が「新しい「新しい」考えではなく古い「新しい」考え」を維持したいからだと彼は主張した。
コロラドを離れた後、ホルトは教育において他の機会を模索しました。教育についての自分の考えを結論付け、観察、研究、データを理解するのに少し時間がかかりましたが、最終的には学校は「子供たちが愚かであることを学ぶ場所」であると感じました。彼がこの結論を導き出すと、彼の焦点は、子供たちに学習方法を教えることができる教師と親を助けるための提案をすることに移り、1967年に彼の2冊目の本「HowChildren Learn 」を促しました。彼の成功したキャリアにもかかわらず、彼は依然として拒絶、恨みに直面しました、そして彼のアイデアと方法を取り巻く同僚や学校のシステムからの誤った希望。この現実は彼をさらに脱学校の考えに押しやった。
さらに数年の教育と地域の大学での客員教授の地位を経て、ホルトは次の2冊の本「TheUnderachieveing School（1969）」と「月曜日に何をしますか？」を書きました。（1970）。どちらの本も、学校が機能していないという彼の信念と、学校をより良くする方法についてのアイデアに焦点を当てていました。ホルトはこの時までに、学校のシステムで起こりたいと思っている変化が現実になる可能性は低いと判断していました。これらの変化には、子供たちと教師や学校コミュニティとの関係が含まれていました。教育の歴史のこの時点で、フリースクール運動が本格化し、彼の次の本、Freedom and Beyond（1972）は、子供たちにもっと自由を与えるべきだと提案したときに、教師と教育者が本当に意味することの多くに疑問を投げかけました。教室で。ホルトは自分たちで決断する権利と能力を持った子供たちの擁護者でしたが、フリースクール運動は学校制度をどのように修正するかという問題に対する答えではないと感じました。
その後、ホルトは「子どもの権利からの脱出：子どもの必要性と権利」（1974年）を書き、そこでは、子どもはお金のために働く権利、公正で平等な待遇を受ける権利、投票権、さらには新しい親を選択します。当時、彼の子供たちがそれほど多くの権利と責任を持っているという考えはあまり人気がありませんでしたが、それ以来、法廷制度は、法定後見人の選択など、ホルトの提案の多くを実現しようとする子供たちの事例をますます見ています。 。
ホルトの以前の作品の多くは、伝統的な学校制度の必要な改革と失敗について論じていましたが、彼の7冊目の本「教育の代わりに：人々がより良くするのを助ける方法」（1976）は、両親が彼らを取り除く合法的な方法を見つけるという彼の励ましにもっと焦点を当てました強制学校の子供たち。具体的には、彼は、学童が彼が非常に批判的であった失敗した学校システムから逃れることができる地下鉄道に言及しました。この本により、多くの親が自分たちの子供たちのホームスクーリングについて彼に連絡を取りました。この通信は非常に大きくなり、彼はホームスクーリングの親のためのニュースレターを開始することにしました。1977年にGrowingWithoutSchoolingが開発され、配布されました。このニュースレターは、米国で最初に発行されたホームスクーリングに関する定期刊行物であると考えられています。
ホルトの焦点は、学校のシステムを批判し、遠くから書くことから、婚約を話し、大人が自分自身を学びながら子供に教える方法について大人を教育することへと切り替わり始めました。彼の次の本、Never Too Late：My Musical Autobiography（1978）は、大人が新しいことを学ぶには年を取りすぎていないことを示すことに焦点を当てています。これは、教育の経験がない親がホームスクーリングの環境で自分の子供を教えることを学ぶことができる方法に翻訳されました。
1981年に、ホルトの最も注目に値するアンスクーリングに関する本、Teach Your Own：The John Holt ManualonHomeschoolingの初版が出版されました。この本は、序文の最初の行に記載されているように、「私たちが子供たちに教えることができる方法について、またはむしろ、学校の外で、自宅で、または他の場所や状況で（そしてより良い）子供たちに学ぶことを可能にする方法についてです）私たちは彼らに利用可能にすることができます。それは、一部はそれを行うことを支持する議論であり、一部はそれを行っている人々の報告であり、一部はそれをしたい人々のための行動マニュアルです。」このマニュアルは、ホルトの信者でありホームスクーリングの親であるパトリック・ファレンガによって改訂され、現在も配布されています。
1985年に亡くなった後も、ホルトのホームスクーリングへの影響は彼の仕事を通じて続いていました。彼の最後の本、「いつも学ぶ：小さな子供たちが教えられることなく、世界を読み、書き、数え、調査し始める方法」は、 1989年に死後に出版されました。GWSのニュースレターは、それ以来、さまざまな国で支持を集めており、学校制度改革の欠如に照らしてホームスクーリングを促進および奨励するためのツールとして、開始以来継続的に配布されています。
参考文献
子どもたちの失敗の仕方（1964年; 1982年改訂）
子どもたちの学び方（1967年; 1983年改訂）
未成年者学校（1969）
月曜日はどうしますか？（1970）
自由とその先（1972）
子供の頃からの脱出（1974）
教育の代わりに（1976）
遅すぎることはない（1979）
Teach Your Own（1981; Pat Farengaによって2003年に改訂）
常に学ぶ（1989）
生きる価値のある人生（1990）
も参照してください
伝記ポータル
教育ポータル
脱学校
ジョン・テイラー・ガット
ジョナサン・コゾル
グレース・ルウェリン
米国における青年の権利の歴史
アンスクーリング
参考文献
^ Greer、William R.（1985年9月15日）。「ジョン・ホルト、作家、教育者、62歳で死去」。ニューヨークタイムズ。
^ ジョン・ホルトの伝記、フリーレンジラーニング ^ 「ジョンコールドウェルホルトは誰ですか：著者」。Essortment.com。1986-05-16 。
^ Lant、JL（76/77）。ジョン・ホルトを考える。教育研究、7（4）、327-335 ^ Farenga、P.（1999年1月）。ジョンホルトと現代のホームスクーリングの起源。学習の道：家族とコミュニティのためのオプション ^ Holt、J.、およびFarenga、P.（2003）。Teach Your Own：The John Holt Book of Homeschooling（First Paperback ed。）Np：ダカーポプレス。
参考文献
ディッカーソン、アダム（2019）。ジョンホルト：アンスクーリングの哲学。スプリンガー。ISBN 978-3-030-18725-5。
Meighan、Roland（2007）。ジョンホルト：教育思想の連続体ライブラリ。連続体。ISBN 978-0-8264-8404-8。
ミラー、ロン（2002）。ジョンホルトの遺産、ch。自由な学校の3つ、自由な人々：1960年代以降の教育と民主主義。ニューヨーク：SUNYPress。
リッゲンバッハ、ジェフ（2010年4月29日）。「ジョン・ホルト：リバタリアンの部外者」。ミーゼスデイリー。ルートヴィヒフォンミーゼス研究所。
外部リンク
ウィキクォートには、ジョン・ホルトに関連する引用が
メル・アレンによるホルトへのインタビューを含むホルトGWS情報
本の抜粋：ホームスクーリングに対する一般的な反対意見
記事：「子どもの必要性と権利：取るべきステップ」
ジョン・ホルト–インタビュー、引用、本の要約/レビューへのリンク
アンドリュー・シートン博士による「ディープインテリジェンス：私たちの若者に本当に必要な教育を与える」
ジョンホーリーGWSでの伝記”