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の
大学とキャリアの準備を評価するためのパートナーシップ( PARCC )は，コロンビア特別区，国防総省教育活動，インド教育局の2 つの州からなるコンソーシアムです. -12 の数学と英語の評価、 Common Core State Standardsに基づく。
PARCC コンソーシアムは、2010 年 9 月に、K-12 評価の開発を支援するために、米国教育省から Race to the Top 評価資金を授与されました。PARCC は、その評価の開発に教育者を含めており、評価の開発において 200 人を超える中等教育後の教育者および管理者と協議します。
ニューメキシコ州の知事は最近、ニューメキシコ州での PARCC 検査を廃止する大統領令に署名しました。18-19 年間、学生は NMSBTA (ニューメキシコ州基準に基づく移行評価) を受けます。
コンテンツ
1 バックグラウンド
1.1 変更点
2 評価
3 メンバーシップ
3.1 州によるテスト参加
4 参考文献
5 外部リンク

バックグラウンド
No Child Left Behindの前に、初等中等教育法は「貧困との戦い」の一環として 1965 年に可決されました。学力格差を縮小することを期待して、初等中等教育法が可決され、高い基準と説明責任を通じて機会均等と教育へのアクセスが創出されました。これらの標準と説明責任の手法は、標準化されたテストの形で提供されました。初めて、連邦政府の資金が地元の学校に送られ、テストに基づく証拠の作成がすべての教育者に義務付けられました。これらの州が作成した試験で基準が評価されており、地元の学校はこれらの試験を実施する責任がありました。 2002 年、議会は ESEA を再調査し、それを No Child Left Behind Act (NCLB) として再承認しました。
ESEA は、 Adequate Yearly Progress (AYP)として知られる説明責任ツールを作成しました。 AYP は、すべての学校と学区が確実に AYP を作成することを各州に要求する州全体の説明責任システムです。 AYP は、単に「2001 年に制定された No Child Left Behind Act によって義務付けられた州全体の説明責任システムであり、すべての学校と学区が適切な年次進捗を確保することを各州に義務付けています」. ESEA が可決されて以来、州と学校は国は、大学やキャリアで最も必要とされる知識とスキルを学生が確実に卒業できるように、学業の基準と評価を改善するために取り組んできました.高校を卒業するために義務付けられているすべての子供たち. これらのテストは、学校、管理者、および教師がすべて生徒のテストのスコアに責任を負う「ハイステークステスト」として知られています.

変更点
2015 年、PARCC コンソーシアムは、学校、教育者、およびその他のコンソーシアムメンバーのコミュニティからのフィードバックに基づいて、評価プログラムを再評価しました。「アセスメントシステムの詳細な評価の後、PARCC は要件を調整して、1 つの総括アセスメント (SA) を年末に向けて完了するようにしました」という変更が 2015 ～ 16 学年度に実施されました。

評価
PARCC の評価は、3 年生から 11 年生までの生徒を対象に、英語の芸術/リテラシーと数学の 2 つのコースを対象としています。
PARCC は、パートナーシップリソースセンターと呼ばれるリソースライブラリも開発しました。これは、教師と保護者の両方に「コンピュータ対応テキスト複雑性診断ツール」へのアクセスを提供します。このイニシアチブは、学生が適切なレベルのテキストにアクセスし、適切なレベルで大学やキャリアに入る準備ができるようにすることを目的としています。
PARCC の評価は、完全にコンピューターベースの評価システムに移行する過程にあり、評価の 2 年目（2015 ～ 16 年) には、テストを受けた学生の大多数がコンピューターでテストを行いました。最適な評価プラットフォームは Pearson が提供する TestNav であり、TAOオープンソースプラットフォームは非合計評価部分に選択されています。
PARCC 評価を管理する際、州は、各州に固有の基準、クラス、およびその他の説明責任ツールに合わせて試験を調整できます。

メンバーシップ
2010 年の春、コロンビア特別区は、当時 24 の PARCC 州のグループに加わることを決定しました。これには、アラバマ、アリゾナ、アーカンソー、デラウェア、フロリダ、ジョージア、イリノイ、インディアナ、ケンタッキーが含まれていました。、ルイジアナ、メリーランド、マサチューセッツ、ミシシッピ、ニュージャージー、ニューメキシコ、ニューヨーク、ノースダコタ、オハイオ、オクラホマ、ペンシルバニア、ロードアイランド、テネシー。
2013 年 9 月 23 日、フロリダ州は連邦政府の州政への違憲関与を理由に、Common Core と PARCC から脱退した。
2013 年 7 月には、予想よりも高い、学生 1 人あたり 29.50 ドルというより正確な価格見積もりが行われました。オクラホマ州、ペンシルバニア州、ノースダコタ州、アラバマ州、ジョージア州、およびインディアナ州は、コストの増加と共通コア標準に関する社会的関心の高まりの結果として、PARCC コンソーシアムから脱退するための適切な文書を提出しました。
2014 年 3 月 25 日の時点で、14 州とコロンビア特別区のみが PARCC コンソーシアムに残っています。脱退した州には、アラバマ、コロラド、デラウェア、フロリダ、ジョージア、インディアナ、ケンタッキー、ノースダコタ、ペンシルベニア、テネシー、ユタが含まれます。
2015 年 1 月 16 日、ミシシッピ州政府は PARCC からの脱退を決定しました。
2015 年 6 月 30 日、オハイオ州のジョンケーシック知事は、オハイオ州下院と上院と共に、PARCC の数学と英語の評価を、その最初の 1 年間の実施後に取り下げることに同意しました。PARCC テストは、2015 年から 2016 年の学年度中、オハイオ州では実施されませんでした。
2016 年 7 月 12 日、イリノイ州教育委員会は、3 年生から 8 年生までの生徒に PARCC テストを引き続き実施することを決定し、高校生は PARCC の代わりに SAT を受験することになりました。
2019 年 3 月現在、アクティブな PARCC メンバーは、ルイジアナ州コロンビア特別区(ハイブリッド、および 3 ～ 8 年生のみ) とマサチューセッツ(ハイブリッド、および 3 ～ 10 年生のみ) の 3 校です。 PARCC 評価は、連邦インド教育局および国防総省教育活動でも使用されています。

州によるテスト参加州現在の参加状況
アラバマ州
2013 年 2 月に削除
アリゾナ
2014 年 5 月に削除
アーカンソー
2015 年 7 月に削除
フロリダ
2013 年 9 月に削除
コロンビア特別区
現在の使用者
ドデア
現在のユーザー
グルジア
2013 年 7 月に削除
イリノイ州
2019 年 3 月に削除
インディアナ
2014 年 6 月に削除
ケンタッキー
2014 年 1 月に削除
ルイジアナ
ハイブリッド PARCC/状態テストを使用
メリーランド州
2018 年 9 月に削除
マサチューセッツ州
ハイブリッド PARCC/状態テストを使用
ミシシッピ
2015 年 1 月に削除
ニュージャージー
2019 年 2 月に削除
ニューメキシコ州
2019 年 1 月に削除
ノースダコタ
2013 年 7 月に削除
オハイオ州
2015 年 6 月に削除
オクラホマ
2013 年 7 月に削除
ペンシルバニア
2014 年 3 月に削除
ロードアイランド
2017 年 4 月に削除
テネシー
2014 年 6 月に削除

参考文献
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