Prakash_Nair
Prakash Nairは、アメリカの学校建築家、起業家、作家、講演者であり、学校での開かれた教室の提唱者です。
プラカシュ・ナイル
職業
学校建築家
で知られている
学校での開かれた教室を支持する
ナイル氏は、エデュケーション デザイン インターナショナル (EDI) の創立社長であり、現在はフィールディング インターナショナルとして知られるフィールディング ナイル インターナショナル (FNI) の元創立会長でもフィールディング インターナショナルは、世界中の公立および私立の学校や大学を設計しています。 彼らのプロジェクトは、南部グリーンビルのフィニーズ J. フィッシャー博士中学校に与えられた、学習環境協会 A4LE が授与する最高賞であるジェームス D. マコーネル賞を含む、優れた業界デザイン賞を受賞しています。カロライナ州（2015 年) およびオーストラリアのタスマニア州のリース高校（2003 年)。
Nair は学校設計について執筆しており、「Blueprint for Tomorrow: Redesigning Schools for Student-Centered Learning」、「Learning by Design: Live Play Engage Create」、「The Language of School Design: Design Patterns for 21st Century Schools」の3 冊の本を共著しています。教育設計の問題に関する彼の意見は、報道機関や教育委員会によって求められています。
参考文献
^ ドナルド、ギルピン （2018 年 3 月 14 日). 「建築家が新しい5/6スクール、PHS改修の予備デザインを発表」 . タウントピックス新聞。ウィザースプーン・メディア・グループ。2020年8月6日のオリジナルからアーカイブ。フィールディング・ナイル・インターナショナルとシュピーツル・アーキテクチュラル・グループの建築家は、プリンストン教育委員会の特別会議で、5/6校とプリンストン高校（PHS）建物の改築の予備設計を発表した。昨夜、バレーロード管理ビルにて。
^ トーマス、グリーンバーグ （2018 年 3 月 1 日)。「校舎建設計画に関して求められる意見」。クランストン・ヘラルド。ビーコン通信。2020年8月9日のオリジナルからアーカイブ。 クランストンの学校部門は、場合によっては築100年近くになる学校（ブリッグスビルディング）を最終的に改修または再建することを目指して、外部企業であるフィールディング・ネア・インターナショナル（FNI）を雇用した。そうするための長期計画を立てること。
^ ケーリー、ナサニエル （2015 年 10 月 27 日)。「フィッシャー・ミドルが国際デザイン賞を受賞」。グリーンビルニュース。2020 年11 月 2 日に取得。カリキュラム、デザイン、テクノロジー、エネルギー効率を計画するために集められたチーム。そのチームには、学区の代表者、教育建築会社フィールディング・ナイル・インターナショナル、グリーンビルを拠点とする建築会社マクミラン・パズダン・スミスが含まれていた。3，000 万ドルの学校は、学習コミュニティに分割され、それぞれのコミュニティに柔軟なスペースが設けられました。教室やデザインラボには、可動式の壁と日光を取り入れるための大きな窓がほとんどの教室には、上下に回転できるガレージ スタイルのドアがあり、教室をより大きな共同スペースに開くことができます。
^ “2015 年ジェームズ・D・マコーネル賞受賞者が決定” . 学校建設ニュース。2015 年 12 月 18 日。2019年 12 月 31 日のオリジナルからアーカイブ。グリーンビルのフィニズ J. フィッシャー中学校は最近、サン州で開催された学習環境協会 (A4LE) LearningSCAPES カンファレンスで授与され、2015 年ジェームズ D. マコーネル賞を受賞しました。ディエゴ。…チームには学区の代表者、グリーンビルを拠点とするマクミラン・パズダン・スミスのデザインチーム、全米にオフィスを構える教育プログラミングコンサルタントのフィールディング・ネア・インターナショナルが含まれていた。
^ “過去のマコーネル賞受賞者” . 学習環境協会。2019年10月6日のオリジナルからアーカイブ。2019 年12 月 8 日に取得。
^ リュウ、ジェナ （2020年7月29日). 「オンライン スクールの第 2 ラウンド: 秋に向けてリモート学習を準備する方法」 . 今日のアメリカ。2020年7月29日のオリジナルからアーカイブ。子供にベッドから授業を受けさせたくないでしょう。現代の学習スペースのデザインの専門家であるプラカシュ・ネール氏は、ラップトップを置くスペース、書き物スペース、快適な人間工学に基づいた椅子を備えたデスクを設置することを提案しています。保護者は、子供たちがお気に入りの写真やポスターで自分のスペースを飾るのを手伝うこともできます。
^ ニューハウス、カラ （2014 年 12 月 22 日)。「教室の変革: 学校は学習とはどのようなものかをどのように再考しているか」。ランカスターオンライン。2018年7月9日時点のオリジナルからアーカイブ。 21世紀の教育は「生徒中心」であるべきだと学校指導者らは言う。つまり、教師がクラスに質問や問題を持ち寄り、生徒には答えや解決策を見つける自主性が与えられるということだ。そのような学校では、「生徒たちはそこにいたいと思っているようです」とナイル氏は言う。「結局のところ、学生たちは家に帰りたいとは思っ急いで家に向かう必要はありません。」
作品
ナール、プラカシュ（2014 年 10 月 1 日）。明日への青写真: 生徒中心の学習のための学校の再設計。ハーバード教育出版。ISBN 978-1612507040。
プラカシュ・ナイル。ロニ・ジマー・ドクトリ; リチャード・F・エルモア（2019年4月15日）。デザインによる学習: ライブ プレイ エンゲージ クリエイト。教育デザインアーキテクツ。ISBN 978-0976267065。
プラカシュ・ナイル。ランドール・フィールディング（2009年9月30日）。学校設計の言語: 21 世紀の学校のための設計パターン(第 3 版)。株式会社デザインシェアISBN 978-0976267003。 ·